Παίρνεις κακούς βαθμούς;;; Δεν φταις εσύ αλλά το DNA σου!!!

Οι γενετικοί παράγοντες φαίνεται πως καθορίζουν κατά 60% τις επιδόσεις των μαθητών, σύμφωνα με νέα μελέτη.

Ερευνητές από το King’s College του Λονδίνου μελέτησαν τις ακαδημαϊκές επιδόσεις σε περισσότερα από 11.000 δίδυμα αδέλφια ηλικίας 16 ετών.

VIRAL

Μαζωνάκης: Το πολυτάραχο παρελθόν του πατέρα του, Μανώλη – Ο παραλίγο θάνατός του, τι έκανε και τον συνέλαβαν 2 φορές

Πάολα: Το συγκινητικό «αντίο» στον Γιώργο Μαζωνάκη μέσα από τις «Ώρες Μικρές» (Βίντεο)

Τηλεθέαση 18/9: Σάρωσε το αφιέρωμα του MEGA στον Γιώργο Μαζωνάκη – Εκτόξευσε τα νούμερα του καναλιού

Διαπίστωσαν ότι κατά μέσο όρο τα γονίδιά τους μπορούσαν να εξηγήσουν σε ποσοστό 60% τις διαφορές στις βαθμολογίες των μαθητών στις απολυτήριες εξετάσεις, σε βασικά μαθήματα όπως τα μαθηματικά.

Οι διαφορές λόγω περιβάλλοντος, όπως το σχολείο και η οικογένεια, επηρέασαν τους βαθμούς σε ποσοστό μόλις 36%.

Το υπόλοιπο ποσοστό αποδόθηκε σε παράγοντες που αφορούσαν στο κάθε άτομο ξεχωριστά, δήλωσαν οι ερευνητές.

Ο επικεφαλής της μελέτης Νίκολας Σέικσαφτ από το Ινστιτούτο Ψυχιατρικής του King’s College δήλωσε πως «τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι οι διαφορές στις επιδόσεις οφείλονται περισσότερο στη γενετική προδιάθεση παρά στην ανατροφή».

Τα αποτελέσματα, τα οποία δημοσιεύονται στο έγκριτο επιστημονικό περιοδικό PLOS ONE, δεν αποκλείουν εντελώς το περιβάλλον ως παράγοντα επιρροής και τονίζουν την ανάγκη για εξατομικευμένη εκπαίδευση που θα δίνει έμφαση στις δυνατότητες και τις ανάγκες κάθε παιδιού.

Ερευνητές από το King’s College του Λονδίνου μελέτησαν τις ακαδημαϊκές επιδόσεις σε περισσότερα από 11.000 δίδυμα αδέλφια ηλικίας 16 ετών.

Διαπίστωσαν ότι κατά μέσο όρο τα γονίδιά τους μπορούσαν να εξηγήσουν σε ποσοστό 60% τις διαφορές στις βαθμολογίες των μαθητών στις απολυτήριες εξετάσεις, σε βασικά μαθήματα όπως τα μαθηματικά.

Οι διαφορές λόγω περιβάλλοντος, όπως το σχολείο και η οικογένεια, επηρέασαν τους βαθμούς σε ποσοστό μόλις 36%.

Το υπόλοιπο ποσοστό αποδόθηκε σε παράγοντες που αφορούσαν στο κάθε άτομο ξεχωριστά, δήλωσαν οι ερευνητές.

Ο επικεφαλής της μελέτης Νίκολας Σέικσαφτ από το Ινστιτούτο Ψυχιατρικής του King’s College δήλωσε πως «τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι οι διαφορές στις επιδόσεις οφείλονται περισσότερο στη γενετική προδιάθεση παρά στην ανατροφή».

Τα αποτελέσματα, τα οποία δημοσιεύονται στο έγκριτο επιστημονικό περιοδικό PLOS ONE, δεν αποκλείουν εντελώς το περιβάλλον ως παράγοντα επιρροής και τονίζουν την ανάγκη για εξατομικευμένη εκπαίδευση που θα δίνει έμφαση στις δυνατότητες και τις ανάγκες κάθε παιδιού.
onmed.gr

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΝΕΑ ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ